ESCUELA+DE+TIEMPO+COMPLETO

  

 Es una escuela pública de educación básica en la que se amplía la jornada escolar para desarrollar una estrategia educativa que atienda la demanda de la sociedad para mejorar la calidad de la educación y los resultados de aprendizaje.

En las escuelas de tiempo completo se propone aprovechar los recursos y la infraestructura existentes en beneficio de los niños y de la calidad educativa que reciben. Las ETC como se les denomina, son una valiosa alternativa para atender las necesidades sociales vinculadas con los cambios en la organización de las familias y la creciente incorporación de las mujeres al mercado laboral.

 Una **ETC** permite a los alumnos contar con:
 * Mayores oportunidades para realizar actividades formativas.
 * Más posibilidades de establecer comunicación con sus maestros y compañeros.
 * Atención educativa adecuada a sus intereses, necesidades y potencialidades.
 * Mayor influencia del ambiente escolar, previniendo con ello situaciones de riesgo y exposición prolongada a la televisión o a los videojuegos.
 * Oportunidades para realizar actividades recreativas de aprovechamiento del tiempo libre en un ambiente seguro y rodeado de estímulos para el aprendizaje.



 La ampliación de la jornada escolar en las ** ETC ** permite espacios para que maestros y directores puedan planear las actividades académicas, reflexionar sobre su práctica educativa y evaluar los resultados de los alumnos.

 <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 120%; text-align: justify;">Una propuesta pedagógica que se fundamenta en el Plan y Programa de Estudio de la educación Básica e incorporada a seis LINEAS DE TRABAJO:
 * 1) <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 120%; text-align: justify;">Fortalecimiento de los aprendizajes sobre los contenidos curriculares.
 * 2) <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 120%; text-align: justify;">Uso didáctico de las Tecnologías de la información y la Comunicación (TIC)
 * 3) <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 120%; text-align: justify;">Aprendizaje de lenguas adicionales
 * 4) <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 120%; text-align: justify;">Arte y cultura
 * 5) <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 120%; text-align: justify;">Vida saludable
 * 6) <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 120%; text-align: justify;">Recreación y desarrollo físico.

__**<span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 150%; text-align: justify;">1. Fortalecimiento de los aprendizajes sobre los contenidos curriculares. **__ <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: justify;">

<span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">La línea de fortalecimiento de los aprendizajes curriculares propone ofrecer a <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">las Escuelas de Tiempo Completo (ETC) apoyos concretos, para hacer de la jornada <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">extendida un tiempo provechoso, grato y cargado de sentido, tanto para los <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">alumnos como para el colectivo docente y las familias. <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">Es una propuesta estructurada alrededor de cuatro estrategias: <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: justify;"> l // Taller de juguetes // <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: justify;"> l // Taller de cocina // <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: justify;"> l // Revista de pasatiempos // <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: justify;"> l // Guardianes del ambiente // <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">A través de ellas se fortalecen propósitos y contenidos de las áreas de lenguaje, ciencias y matemáticas, los cuales se abordan lo más integralmente posible. Hemos procurado diseñar contextos ricos en oportunidades para llevar a cabo tareas que, con naturalidad, lleven a reflexiones y aprendizajes muy ligados a la práctica y la experiencia directa. De este modo, experiencias cotidianas como hacer aviones de papel, preparar una gelatina o elaborar un crucigrama, son vías para desarrollar el pensamiento matemático, acercarse a la ciencia y aprender a comunicarse. <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">Los contenidos por trabajar desde las estrategias, los temas y sus abordajes, guardan <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">estrecha concordancia con los enfoques didácticos que orientan el diseño curricular, y <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">con la caracterización que, desde documentos de la SEP, se hace de la educación básica <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">(propósitos, orientación y perfil de egreso). Para facilitar la identificación de este vínculo, <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">al inicio de cada estrategia encontrarás datos que ayudan a enmarcarlas en el modelo de <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">trabajo por competencias, emanado de los Planes y Programas de Estudio 2009. <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">El hecho de ajustarse a los enfoques de enseñanza pasa también por la diversificación <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">de las prácticas sociales en la escuela, especialmente aquellas que tienen que ver con <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">los usos y significaciones del lenguaje oral o escrito, y de las relaciones con el entorno <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">y con los alumnos mismos, es decir, la construcción de identidad.

__**<span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 16px; text-align: justify;">2. Uso didáctico de las Tecnologías de la información y la Comunicación (TIC) **__ <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">**E**n un mundo globalizado, el uso de las Tecnologías de la Información <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">y la Comunicación (TIC) se convierte en un requerimiento <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">del mundo laboral y de acercamiento con otras sociedades. <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">Las escuelas no pueden quedar al margen de las demandas; requieren <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">cumplir tareas cada vez más complejas y diversificadas y, por ende, los <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">profesores necesitan asumir su quehacer acorde a las necesidades del <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">momento y a las exigencias de la sociedad actual, lo que implica desarrollar <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">nuevas competencias. <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">El Programa Escuela de Tiempo Completo (PETC), a través de una de sus <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">líneas de trabajo, promueve el conocimiento, manejo y potenciación de <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">las oportunidades educativas de las TIC como recursos para favorecer <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">nuevas formas de consolidar aprendizajes en los alumnos. Por ello, el <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">propósito de esta guía es proporcionar a los profesores que participan <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">en el programa un conjunto de estrategias para el Uso didáctico de las <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">Tecnologías de la Información y la Comunicación, que permita enriquecer <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">y fortalecer el sentido de las actividades que se desarrollan en el <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">aula y en la escuela durante la jornada escolar ampliada, en congruencia <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">con los enfoques pedagógicos propuestos en los Planes y Programas <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">de Estudio de la educación básica. <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">Esta línea está integrada por seis estrategias, en cada una de las cuales se trabaja con una <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">TIC diferente, se desarrollan distintas habilidades y destrezas, y se construyen nuevos <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">aprendizajes.

__**<span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 16px; text-align: justify;"> 3.Aprendizaje de lenguas adicionales **__ <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">Esta línea se vincula con los propósitos del Programa Nacional de Inglés <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;"> <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">en Educación Básica, el cual busca propiciar que “los estudiantes se apropien de diversas prácticas sociales del lenguaje para interpretar y producir una variedad de textos orales y escritos, con el fin de satisfacer sus necesidades de comunicación, desarrollar estrategias para el aprendizaje y la comunicación, y generar conciencia y una valoración positiva hacia otras culturas”. <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">De esta forma, la línea de trabajo Aprendizaje de lenguas adicionales se sustenta en principios básicos de lingüística general y aplicada, y en un enfoque intercultural que permite la contextualización del aprendizaje de lenguas en el marco de la diversidad lingüística y cultural del país, así como en el respeto a tal diversidad. Es preciso señalar que esta guía no es un curso de inglés ni mucho menos un manual o instructivo para indicarle al profesor la forma en que debe llevar su asignatura. Más bien, constituye un medio para que el alumno se familiarice con otra u otras lenguas, tenga contacto con ellas, empiece a explorarlas, y aprenda a realizar algunos intercambios lingüísticos cotidianos presentes en las prácticas sociales de la lengua, tales como presentarse y presentar a otros, describir características personales, saludar y despedirse, entre otros.

<span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 16px; text-align: justify;">4. Arte y cultura <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">Su contenido y enfoque se encuentran estrechamente vinculados con <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">los planteamientos pedagogicos para la educacion artistica, la cual busca <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">“brindar a los alumnos referentes que les permitan desarrollar el <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">pensamiento artistico, estimulando la sensibilidad, percepcion y la creatividad <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: justify;">para alcanzar una experiencia estética” <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">La guia retoma, asimismo, los planteamientos mas recientes en torno <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">a la integralidad que define la educacion artistica, en el sentido de “no <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">dejar sin explorar ninguno de los talentos que, como tesoros, estan <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">enterrados en el fondo de cada persona: la memoria, el raciocinio, la <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">imaginacion, las aptitudes fisicas, el sentido de la estetica, la facilidad <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">para comunicar con los demas, etc.”, como via del conocimiento y vinculacion <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">estrecha de uno mismo y el entorno. <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: justify;">La integración de las estrategias es un trabajo pensado // ad hoc // para las Escuelas de <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">Tiempo Completo, para lo cual han sido consultados muchos materiales y autores, <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">tanto mexicanos como provenientes de otros paises. Al final de esta guia, aparece una <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">relacion de estos autores y materiales, que puedes consultar de manera directa para <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">crear tus propias variantes de las estrategias presentadas.

<span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 16px; text-align: justify;">5. Vida saludable <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">Tradicionalmente, la educación básica ha incluido contenidos respecto al tema de salud, y, <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">dadas las condiciones actuales de vida, ahora más que nunca es necesario <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">enfatizarlos y reforzarlos. Por ello, la línea de trabajo Vida saludable, <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">para las Escuelas de Tiempo Completo, busca enriquecer el planteamiento <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">que se hace desde los Planes y Programas de Estudio. <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">En las últimas décadas, los estilos de vida en nuestro país se han modificado <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">de manera notable debido a factores demográficos, laborales <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">y socioeconómicos; entre otros: la concentración de la población en <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">las zonas urbanas, el acelerado ritmo de vida, la integración creciente <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">de la mujer a la fuerza laboral remunerada, las grandes distancias que <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">hay que recorrer entre los hogares y los centros de trabajo, y la disminución <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">del tiempo que los padres pasan con sus hijos. <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">Los datos son objetivos y preocupantes. <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">La información anterior nos urge a pensar y a actuar. Por esta razón, el Programa Escuelas de Tiempo Completo (PETC) dedica una línea de trabajo al tema de la vida saludable como prioridad para la jornada ampliada a partir de los nuevos espacios que ésta provee, como, por ejemplo, el servicio de alimentación.

<span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 16px; text-align: justify;">6. Recreación y desarrollo físico. <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">Su contenido y su enfoque se encuentran estrechamente vinculados con <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">los planteamientos pedagógicos para la Educación Física, en tanto pretende <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">“incidir en la formación del educando a través del desarrollo de su corporeidad, con la firme intención de conocerla, cultivarla y sobre todo <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: justify;"> aceptarla”. 1 Asimismo, retoma los planteamientos más recientes en torno <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">al aprovechamiento del juego –y el juego motor– como vía para la <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">recreación y la promoción de la tolerancia, la convivencia solidaria y <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">la equidad. <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">A partir de este marco, en la guía encontrarás sugerencias que te permitan <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">no sólo enriquecer las experiencias que ofrece la asignatura <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">de Educación Física, sino también generar otras que puedan desarrollarse <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">en distintos momentos de la jornada escolar. Esto con la intención de <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">aprovechar el horario ampliado como oportunidad permanente para <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">que los niños exploren su cuerpo, estimulen su competencia motriz y <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">aprendan a convivir con otros en un clima agradable e intencionadamente <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 10pt; text-align: justify;">orientado a la promoción de valores. <span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 90%; text-align: justify;">Cada escuela es distinta y presenta características y procesos propios. Por ello, la incorporación de las Líneas de Trabajo y las actividades propuestas por el Programa, puede realizarse de manera gradual, con base en las definiciones del proyecto escolar y atendiendo a las principales necesidades de los alumnos: Las Líneas de Trabajo pueden desarrollarse de manera articulada con los contenidos de las asignaturas regulares y favorecer la formación integral de los alumnos.

<span style="color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: justify;">

<span style="background-color: #ffffff; color: #800080; display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: justify;">Una escuela de Tiempo Completo cuenta con un mayor número de horas para el desarrollo de experiencias con sentido educativo pero es muy importante planear el uso y aprovechamiento de ese tiempo adicional para que resulte efectivo desde el punto de vista pedagógico. Se requiere establecer el tiempo de que se dispone un encuento de dos o tres horas, sesiones diarias o una por semana y por talleres. Las estrategias que se elijan deben adaptarse a los tiempos y necesidades de la escuela, y no al revés. Existen las guias para cada uno de los talleres con propuestas muy extensas, pero existe también la flexiblidad de agregaro adaptar las sugerencias de acuerdo al fortalecimiento de los aprendizajes y al tiempo disponible. Incluso se puede anotar que se pueden articular varias estrategias´para conformar proyectos a corto, mediano y largo plazo.